Mathe *heul*

oh man ich kotz echt ab -.- soll am dienstag nen mathe kurztest schreiben.
aber der lehrer ist einfach unfähig. und nein das sage ich nicht nur weil ich's net blick. die ganze klasse hockt nur mit nem ? als gesicht im unterricht. er erklärt nicht er macht einfach nur. dabei entstehen dann so tolle dialoge wie:

Schülerin: "Ich blick nix so n scheiß"
Lehrer: "Jap"

und schon gehts weiter im stoff -.-
ich mein hallo auf welchem stern lebt der denn? teilweise denk ich echt ich bin bei ner uni vorlesung. was mich am meisten ankotzt der typ is au noch abteilungsleiter bei uns und mit seeeehr hoher wahrscheinlichkeit werd ich ihn in der 12. als klassenlehrer haben.

ich muss zu geben ich war nie ein genie in mathe, aber ich konnt mich nie beklagen das ich was net nach viel lernen geblickt hätte nur hier... die tafelaufschriebe sind auch fürn arsch. da stehn nur rechnung wie un warum die so aussehen steht in den sternen.

und das schlimme ist die bekackte theorie aus mathe geht mir nichtmehr ausm kopf.. das bisschen was ich blick verfolgt mich wirklich. ich stell teilweise schon berechnungen in mein freundeskreis an. teil meinen kumpls variablen zu un mach danach mein tagesplan.

so irgendwie gehts mir besser, mit ein bisschen glück kann ich meine ex überreden, dass sie mir morgen noch ein bisschen hilft aber ansonsten mach ich nen trip in die antarktis. unglaublich wie sehr ich mich wegen so nem scheiß aufregen kann

was mich ein bisschen beruhigt ist der gedanke, dass dieser blöde mathearsch, der seine hemde, nur n paar hundert meter weit weg wohnt und ich ihm irgendwann (gewaltfrei versteht sich) das alles heimzahlen und ihm seine beschissene zahlen un variablen um die ohren hauen kann

so ich geh jetzt eine rauchen.. nebenher werd ich wahrscheinlich noch ne gleichung aufstellen wie stark sich mein tabak konsum gesteigert hat seit dem ich weiß, dass ich mathe schreib

und an alle die es sich angetan haben danke. ich glaub ich hätte mir dieses sinnlose ausgekotzte nicht lange angeschaut

bist du sicher dass die ganze Klasse Mathe nicht versteht? Ich kenn das aus meiner Klasse... da beschweren sie sich auch alle darüber das sie kein Wort verstehen und wenns drauf ankommt können sie es doch ...
Halt dich also an dem Gedanken nicht fest und versuch einfach zu lernen

Das kenne ich auch...letztes Jahr hatten wir in der Klasse dasselbe Problem.

Deshalb musste der Lehrer die Arbeiten immer ne Note hochstufen, damit er sie nicht genehmigen lassen musste.

Aber dieses Jahr hab ich ein paar Leute im Kurs die das kapieren und schreckliche schleimer sind...

Wenn man den Lehrer drauf anspricht, dass er zu schnell erklärt und das wir nicht mit kommen überhört er das einfach und macht genau so schnell weiter...

Er ist echt scheiße...manche Menschen sind einfach nicht dür diesen Beruf geeignet..und sich dann beschwerden, dass wir nix lenrnen bla bla

Ich fühle mit dir.
*argh*

Da hilft nichts als lernen, ordentlich mitschreiben (am besten Randnotizen machen was du nicht verstanden hast) und zu Hause nach arbeiten. -.-

ich habe selbst in "technologie" (so ein hybridfach aus physik/chemie blah) jetzt einen lehrer der zum erklären nicht fähig ist. er weiß was er tut aber durch seine soziale und pädagogische inkompetenz kann er das nicht vermitteln. was wirklich krass ist weil es hat keinen sinn den unterricht zu besuchen, man nimmt nichts mit. die typische "das ist halt so"-situation.

leider ist dieser lehrer auch noch mathelehrer und manche klassen werden mit ihm gestraft. was in hinsicht auf vorbereitung zum abitur sicherlich nicht von vorteil ist.

mein jetziger mathelehrer ist dagegen richtig genial. er bringt den stoff rüber, kann mit jeder schülerkritik umgehen (und da sind wirklich idiotische fragen dabei) und weiß was wer tut. auf der anderen seite neigt er dazu exen mitten im unterricht zu schreiben und diese auch ordentlich zu "würzen"... man muss also ständig am ball bleiben.

Da kann ich aber auch ein Liedchen von singen... hab in der 12.ten Klasse Oberstufe einen 12-Punkte-Schnitt, also ne 2+. Wenn ich mich anstrenge komm ich evtl. noch auf 13 Punkte, was ne 1- wäre...

Und in Mathe habe ich gerademal 5 Punkte (ca. 4+), was geradenoch so belegt ist und ich erkenne mich in deinem Beitrag zu 100% wieder. Ohne Witz, wir haben auch nen Mathelehrer, der keinen Plan von nix hat. Was an der Tafel steht mag ja richtig und logisch (für ihn) sein, aber was zur Hölle nützt es mir und 27 anderen Mitschülern, wenn er uns nicht erklären kann wieso und wenn er uns rein garnix davon vermitteln kann.

Der ganze sinnlose Mathedreck ist nix weiter als sinnlos auswendig gelernte Formeln aufs Papier prügeln, die ich ohnehin in spätestens einer Woche nicht mehr kann, weil ich sie einfach nicht verstehe und nirgends an bereits vorhandenes Wissen andocken und damit verknüpfen kann. Unser Mathelehrer und Klassenlehrer ist eine absolute Null, ich frage mich wie der solange in dem Beruf überleben konnte. Ich finde Lehrer müsste man viel strenger kontrollieren ob sie überhaupt was für ihren Beruf taugen. Soll ich mir Nachhilfeunterricht für ne dicke Stange Geld pro Monat nehmen, weil mir der Mann, der es mir mir SCHULDIG ist absolut nichts begreiflich machen kann ? Ich denke ja wohl nciht, soweit kommts noch...

Überhaupt ist der Matheunterricht in ganz Deutschland total scheiße organisiert. Jeder Lehrer backt da seinen eigenen Kuchen und wenn man selbigen mal wechselt versteht man nurnoch Bahnhof. Da sollte man sich mal ein Beispiel an Russland nehmen, die Schüler, die dort in den Naturwissenschaften und in Mathematik auch nur halbwegs was gerafft haben und vielleicht nur mittelmäßig waren, sind hier die Spitzenreiter, selbst wenn sie nichtmal Deutsch können, räumen sie in den Fächern total ab... kann man da nicht mal was abgucken oder was ? Für die Schüler ausm Ostblock ist unser Unterricht ein Witz, weil sie das alles in wesentlich kürzerer Zeit so übermittelt bekommen haben, dass sie es verstehen und anwenden können. Bei uns jagt man nachm ABI seine Mathekenntnisse zur Hölle, weil man dieses abstrakte Wissen nie so gelehrt bekommen hat, dass es wirklich verstanden worden ist.

Bei uns läufts genauso wie bei dir: Nur Fragezeichen in den Gesichtern, der Lehrer kommt, schmiert ohne jedwede Einleitung und Erklärung irgendwas abstraktes an die Tafel, das alle verstehen müssen und wenn Fragen kommen, werden die nichtmal halbwegs so beantwortet, dass es ausreichen würde. Das Problem ist, dass man oft nichtmal Fragen stellen kann, weil man ja nichtmal die Grundlagen wirklich verinnerlicht hat und dann heißt es halt irgendwann 'ich check garnix mehr'. Bevor man das eine dann ohne zu verdauen gefressen hat und es schon allen stinkt, Fragen zu stellen, auf die sie keine befriedigende Antwort erhalten wird schondas nächste, noch undurchsichtigere Thema angerissen und einem an den Kopf geworfen. Es ist viel zu viel Stoff in viel zu geringer Zeit, wer da nicht ein wirklicher Mathechecker ist, hat bei der Auslese schon verloren weil er nicht mitkommt. Der Lehrer orientiert sich dabei dann an den 1-2 Schülern, die halbwegs verstehen und mitkommen und die anderen sind halt Schwachköpfe und verstehen nix.... und das schlimmste ist die Punkteverteilung. Der Lehrer gute Mine zum bösen Spiel zu machen und tut dies und jenes als Lächerlichkeit ab und nimmt keinen Schüler wirklich ernst, damit er sich den Unbequemlichkeiten nicht stellen muss.

Ich komme mit meiner Arbeit zu ihm und meine: Ich habe da ganz oben den Fehler gemacht, habe dann aber natürlich den Fehler für die anderen Aufgaben übernommen, da ich ja verstanden habe, dass sich bei der Rechnung der hintere Teil nicht mehr verändert, weil dies und jenes, also ist das doch als Folgefehler und nicht jedes mal ein neuer. Sie können mir doch nicht wegen dem einen Leichtsinnsfehler nur 2 von 9 Punkten geben, ist doch klar, dass ich das in die nächsten Aufgaben übernehme:

Och, nu lass mal. Ich hab ja schon verstanden, wie dus gemeint hast, aber das hab ich bei allen so korrigiert, ich kann das ja jetzt nicht mehr rückgängig machen, dann müsst ich ja bei allen, blabla... toll, "ich weiß wie dus gemeint hast" na vielen dank, ich sag meinem Arbeitgeber: Ja eigentlich hab ichs gerafft, der Lehrer hat mir ne schlechte Note gegeben aber immerhin wusste er, wie ich es meinte, vielen dank für die Blumen, meine Zukunft hängt von der Willkür anderer ab, Haleluja

EDIT: Dazu muss ich noch sagen, dass ich in BWL und in Physik ne 2 und ne 2+. Beide haben sehr viel mit Rechnen und logischen denken zu tun, aber in den Rechnungen dort habe ich ironsicherweise keinerlei Probleme. Physik finde ich sogar überaus logisch, weil ich alles nachvollziehen kann, aber Mathe mit dem Lehrer =\

Nunja aber was man in der 11 in Mathe macht kann man sich auch selbst noch leicht beibringen. Ist ja jetzt net wirklich schwer...

jaaa ... das alte spiel!

hatte ich selbst oft genug - bisher am schlimmsten in Informatik!


der Typ hat aus dem Informatikunterricht einen Physikunterricht gebastelt und mit uns protonen / elektronen und sowas durchgenommen! daraufhin hab ich ihn angesprochen, dass das so nich weitergehen kann und das er mal mit normalem stoff weitermachen soll.... ein FEHLER!

Er hat dann weitergemacht mit binären Rechnunen und noch mehr physikscheiße ... und wenn wir gesagt haben "ich versteh das nicht!" meinte er auch nur "ist klar..." und schrieb weiter!

ende vom lied: nachprüfung in sienem fach verkackt und mittlere reife ohne quali bekommen! Ich hab ihn dann nach der prüfung ungefähr 20 minuten angeschissen, was fürn schrott sein unterricht doch ist, dass ein durchschnitt von 4 in seinem unterricht nicht normal sein kann (über die hälfte is verkackt) und dass er seinen stoff doch gefälligst mal überdenken soll... usw usw usw... jedenfalls stand er nur in der ecke und ich hab mit nem hochroten kopf auf ihn eingeredet!

Junge.. mach ihn darauf aufmerksam, dass es doch so nicht weitergehen kann! Wenn nötig, schick deinen klassensprecher vor, der dafür ist der da!

Wenns um mich geht, IST mein Klassenlehrer mein Mathelehrer. Eigentlich total scheiße, letztes Jahr hat er sich noch bei MIR ausgeheult, dass das mit dem Klassenlehrer zu viel für ihn ist und bla und dass er nächstes Jahr nicht den Klassenlehrer spielen will und wen hab ich dieses Jahr plötzlich ? Ihn schonwieder =\ Großartig, ich frage mich ob seine Entscheidungen alle so labil sind oder ob er auf Druck des Chefs hin die undankbare Last des Klassenlehrerseins aufgedrückt bekommen hat

Und das mit dem Mathe selbst lernen... klar, man kann es sich selbst 'beibringen' aber man kann es dadurch nicht wirklich verstehen. Das ist genau die Art von lernen, bei der man über kurz oder lang das auswendig gelernte wieder vergisst. Was man zu Hause lernt ist die Anwendung, nicht das Verständnis, die Logik hinter den ganzen Zahlen fehlt total und wenn er mal versucht das halbwegs zu vermitteln, ist das wirklich elend unbeholfen. Ein paar Schüler, die in Nachhilfe gehen konnten mir teilweise mit den einfachsten Mitteln einige Sachen erklären, die er mir nach einem ganzen Halbjahr nicht begreiflich machen konnte

Also ich kann mir das nicht anders erklären, als dass er einfach eine Niete ist und auchnoch ein Fach unterrichtet, das vom Lehrer auf jeden Fall verlangt den Unterricht so zu gestalten, dass er einem Schüler begreiflich machen kann warum er wie etwas macht. Würde er sich etwas mehr Mühe geben und sich irgendwoher Tipps holen, wie man einem Durchschnittsschüler dies und jenes Thema am einfachsten begreiflich machen kann, kann ich mir nicht vorstellen, dass fast alle bei uns so überaus schlecht wären

das ist auch nicht sinn und zweck von schule sich etwas selber beizubringen. die werden dafür bezahlt das sie einem wissen vermitteln. also sollen sie auch ihren job machen.

ich hatte eigentlich zu den regulären schulzeiten immer glück mit meinen mathelehrern. der erste war ziemlich gut. das war noch auf einer schule auf der man bis zur 10. oder so keine taschenrechner benutzen durfte. da wurdest du bis zum umfallen auf kopfrechnen trainiert und das hat dir wiederum geholfen auch andere zusammenhänge zu begreifen. das hat einfach das denken geübt. bei diesem lehrer wurde JEDE stunde deine arbeit geschrieben. da blieb man am ball und musste einfach immer fit sein. nur: er hat dich nicht allein gelassen. natürlich musste man zu hause auch üben, aber er hat dich nicht gehen lassen bevor du das prinzip nicht begriffen hast.

dann auf er 2. schule hatte ich auch ne gute mathelehrerin. die war um ihre schüler sehr bemüht. als in der neuen schule die klassen geteilt wurden bin ich auf den musisch-künstlerischen zweig gegangen, obwohl meine vorbildung durch die vorhergehende schule eher naturwissenschaftlicher art war.

deswegen vielen mir die 9. und 10. klasse auch recht einfach im vergleich zu den anderen aus meiner klasse. und auch da war die lehrerin toll. sie hat mir aufgaben aus den nawi klassen gegeben, damit ich vom anspruch her nicht den zu sehr hinter den nawis hinterher hinke. hat mir aufgaben gegeben, nachmittags mit mir themen behandelt.

und das alles damit ich dann mathe leistungskurs belegen konnte. da gab es dann wieder eine andere lehrerin, die aber genauso klasse war wie die davor. und das wichtigste: sie hat motiviert. das fehlt mir ganz oft bei lehrern. das sie den schüler motivieren. im abi hatte ich dann arge probleme, einfach weil ich während der musisch-künstlerischen zeiten das denken doch ein wenig verlernt hatte und von daher einfach nicht in dem tempo hinterhergekommen bin. es hagelte 5er und 6er. aber wenn mal eine 8 oder 9 dabei war, kam die lustige dicke lehrerin auf mich zu, hat mich gedrückt und sich mit mir gefreut. und irgendwie, ja, die frau hab ich richtig gern. die kam auch nach dem abi auf mich zu und hat mir gratuliert und mich gedrückt. und da merkt man wie sehr sie sich gedanken um ihre schüler macht und wie sehr sie gewillt ist das ihre schüler vorran kommen.

tja, und dann berufsschule. der lehrer hatte physik mathe studiert. also man kann ihm nicht unterstellen das er die thematiken nicht beherrscht. das problem ist: die berufsschule hat ihn unfähig werden lassen. da hast du es mit bvj'lern zu tun und mit anderen menschen, die einfach nie gelernt haben logisch zu denken und die es auch nicht können wollen. also bringt er seinen schülern rechnen mit schema bei. "zuerst machst du das", "dann stellst du das dahin um" usw...

die arbeiten dann seine schritte ab, verstehen aber nichts. sie WISSEN nicht wie man brüche auflößt oder simple gleichungen umstellt. sie können genau diese eine gleichung umstellen, sobald sich da eine variable ändert geht nichts mehr.

und damit hab ich ein problem. mir kann man auf die art und weise keine mathematik vermitteln. ich KANN meinen kopf nicht ausschalten. ich konnte noch nie auswendig lernen und gerade in den nawis macht das für mich auch keinen sinn auswendig zu lernen.

und dann war dieser lehrer halt so das er zwar erkannt hat das er mich (und noch ein paar andere) unterfordert, aber er ist nicht darauf eingegangen. und sowas find ich wirklich zum kotzen. für dipl. mathematiker sollte es doch kein problem sein ein paar anspruchsvolle aufgaben zusammen zu stellen an denen man mal ein bisschen knobeln kann.

in der hinsicht war ich das erste mal von einem mathe lehrer wirklich enttäuscht.

leute leute danke für eure beiträge tut echt gut zuwissen, dass man net der einzige is der so nen affen zum lehrer hat^^
unglaublich aber wahr: was mir mein mathelehrer in einem monat nicht beibringen konnte hat mir die schwester meiner freundin innerhalb von 20 minuten wirklich verständlich gemacht gehabt. aber was mich schon wieder ankotzt ist, dass wir die einzige schule sind die das thema auf die komplizierte variante behandeln, so wie es die anderen schulen machen hab ichs sofort verstanden. außerdem besserere tafelanschriebe un bessere erklärungen.. ich meld mich nachher oder morgen nochmal was der neuste stand ist.
also over and out
chevstA

um welches thema ging es eigentlich?

Sicherlich irgendwas mit Parabeln bzw. Kurvengleichungen, nicht ?

Naja, wirst in der zwölften noch viel Spaß mit Ableitungen und Hoch- Tiefpunkt- Wendepnkberechnungen haben. Doch, ehrlich

ich hab wegen mathe mal 'nen schuljahr (war quasi die 13.) wiederholen müssen (hail to the differantial und integral rechnung - achtung ironie).

und das schuljahr begann sofort damit, dass die klasse nochn test vom 2. zweiten schuljahr geschriebn haben müssen tun.

Das war für unser eins dann 1 komplettes jahr her. aber egal...
und die musste oft die tests bzw. arbeiten genhemigen. zur begründung hiess es einfach wir hätten nciht gelernt.

Deshalb gab es halt noch mehr tests, um uns ja zum lernen anzusporen. tolle sache. ...und weil kaum jmd. die hausaufgaben machze, gnaz einfach weil, man sie nciht verstand - aber als strafe gibts da denn 'nen test am nexten tag. warn ja alle faul und so

Mein Mathe lehrer hat wenn wir mal was nicht verstanden haben immer gesagt ... wirklich ungelogen:

*lieb guck* "It's magic!" ---
Der is doch bekloppt jewesen .... hab mein Abi trotzdem geschafft... also keine bange Leute nur an Mathe wirds nicht scheitern!

genau dat isses nur das wir ableitungen un so zeuch jetzt schon machen -.-

Hmm, bei mir gibts dieses Jahr noch Integralrechnen -.-

Das schlimmste ist, dass ich eigentlich immer weiß, was ich theoretisch machen muss, aber es bei der Durchführung immer und immer wieder Rechenfehler gibt und dann halt immer dieser verfluchte Kleinkram, der dann an den Punkten zährt wie nix gutes, das is nimmehr schön -.-

ich kenn das irgendwoher ripper.. sieht bei mir atm faaast gleich aus ^^

nur ham wir einen der das nichnur ALLES hinbekommt, sondern in der zeit wo wirs verstehn seine eigenen rechenwege und formels aufstellt... also kommen wir mit dem "wir checkens net" nie durch da einer das immer schnalt... wurd höchste zeit das wir in lk und gk geteillt werden und den freak los sind xD

Des is genau des Problem in Ba Wü
mathe hat hier jeder als LK(oder zumindest so ähnlich)
für mich isses kein Prob da ich des auhc beim dümmsten Lehrer check aber bei uns isses echt auch so
3 Kurse, die eigentlich laut fähigkeiten und noten vom vorjahr alle ca gleich sein müssten
nun bei 2 fähigen und einem unfähigen Lehrer.
die beim unfähigen machen des zeugs 2 wochen später, blickens net, schreiben leichtere Arbeiten (btw in der letzten arbeit hat der was drangebracht was man mit unserem Wissen gar nicht lösen kann(hat der depp zuvor nicht mal selbst probiert)
und haben schlechteren Schnitt

mit den Lehrer kanns ein wirklich übelst treffen